Así será la primera Selectividad común en las 12 autonomías del PP: "Valora el largo proceso de vertebración de la nación española"

Las 12 CCAA del PP ya tienen definido lo que tendrán que estudiar los alumnos para la Selectividad este curso y cómo serán los exámenes de las 15 asignaturas troncales. En Historia se deberá, entre otras cosas, «valorar el largo proceso de la vertebración de la nación española» y su «huella» en América. En Lengua caerá un ejercicio de análisis de una oración. En Filosofía las concreciones de los contenidos destacan a Platón, santo Tomás, Rousseau, Kant y Ortega, entre otros.

La Propuesta para una PAU común 2025, a la que ha accedido ELMUNDO y que se presentará en breve, intenta «profundizar en la homogeneización» de la prueba de acceso a la universidad de Andalucía, Aragón, Baleares, Canarias, Cantabria, Castilla y León, Comunidad Valenciana, Extremadura, Galicia, La Rioja, Madrid, Murcia y Ceuta y Melilla, donde estudia el 72% de los alumnos de Bachillerato.

No será una prueba única e igual en todas las CCAA, pero sí es la propuesta que ha ido más lejos para equiparar contenidos y forma de puntuar, además de fijar por primera vez una fecha única, los mismos criterios de corrección y una única estructura para cada ejercicio. Se han recuperado las llamadas «matrices de especificaciones» -es decir, lo que entra en cada examen- que quitó el Gobierno el curso pasado. Estuvieron en convocatorias anteriores pero no era obligatorio seguirlas. La novedad es que ahora 12 CCAA prometen por primera vez ceñirse a ellas.

Historia de España

Las «matrices» se componen de «saberes básicos», «concreciones» y «criterios de evaluación». Los «saberes básicos» han reproducido casi tal cual el currículo de Bachillerato de la Lomloe. Por ejemplo, en Historia de España las CCAA populares asumen la terminología del Gobierno -«memoria democrática» o la «España vaciada»-, pero se ha reducido el peso de algunas cuestiones, probablemente porque han suscitado polémica: en la parte sobre «la lucha por la emancipación de la mujer y los movimientos feministas», no se incluye la mención a los «mecanismos de dominación y roles de género» ni a las «fuentes literarias y artísticas en los estudios de género», que sí aparecen en el currículo estatal.

También han desaparecido de estos «saberes básicos» los epígrafes de «comportamiento ecosocial: compromiso con los Objetivos de Desarrollo Sostenible» y de «ciudadanía ética digital», que aborda la «prevención y defensa ante la desinformación y la manipulación», un tema del que Pedro Sánchez ha hecho bandera a raíz de la investigación judicial a su esposa, Begoña Gómez.

Las «concreciones» y los «criterios de evaluación» son nuevos y profundizan en aquello que las regiones del PP ven importante, como «las identidades múltiples y los símbolos y normas comunes del estado español» o «valorar el largo proceso de la vertebración de la nación española y sus diferentes formas políticas, así como su huella y vínculos perdurables en el mundo, sobre todo con Europa y América». Este tema de la «vertebración de la nación española» sale dos veces.

Lengua y Literatura

En esta materia no se ha incluido la «alfabetización informacional» ni las «noticias falsas y verificación de los hechos». Tampoco se recoge la «lectura con una perspectiva de género». La educación literaria -relegada en el currículo estatal- tendrá peso porque su comentario de texto «dirigido» valdrá 4 puntos. También se da importancia a la sintaxis y la morfología, que no gustan tanto al Gobierno: los alumnos tendrán que analizar una oración (1,5 puntos) y responder a preguntas de «reflexión sintáctica y/o estructura morfológica» (1 punto). Los 3,5 puntos restantes serán para el «comentario lingüístico». Todo es bastante competencial, de aplicar de forma práctica lo aprendido. Llegar a este nivel de concreción en el número de preguntas y en la puntuación que se le da a cada una de ellas es novedoso porque hasta ahora en cada región se valoraba de una forma. Se ha hecho en Lengua Castellana y Literatura y en Lengua Extranjera, para Alemán, Francés, Inglés, Italiano y Portugués, pero no para la Lengua Cooficial ni para las materias de modalidad.

Historia de la Filosofía

En sintonía con el currículo estatal, hay mayor presencia de mujeres (Aspasia de Mileto, Hildegard von Bingen, Mary Wollstonecraft, Olympe de Gouges, Hannah Arendt,María Zambrano y Simone de Beauvoir) dentro de los 22 autores que figuran en los «saberes básicos». Pero después no hay mujeres en las «concreciones», que sólo incluyen los 12 filósofos que suelen caer otros años: Sócrates, Platón, Aristóteles, santo Tomás de Aquino, Descartes, Hume, Locke, Rousseau, Kant, Marx, Nietzsche y Ortega y Gasset.

Criterios de corrección

Las 12 CCAA del PP han sido fieles a las características del real decreto del Gobierno, pero han ido más lejos en los criterios de corrección, que Pilar Alegríaprometió homologar y por ahora no ha hecho. En Lengua Castellana y Lengua Cooficial se descontará 0-25 puntos por cada falta hasta un máximo de 2 puntos, aunque el primer error no cuenta. Por errores de redacción o gramaticales se podrá deducir 1 punto. En el resto de asignaturas, se quitarán 0,10 puntos por falta hasta un máximo de 1 punto, pero los dos primeros errores «no se penalizarán». Por fallos de redacción o gramaticales se podrá quitar hasta medio punto. En ambos casos, cuando se repita la misma falta se contará como una sola.