¿Regeneración democrática?
Sr. Director:
¿Regeneración democrática, señor Sánchez? Un buen comienzo sería retirar la Ley de Amnistía que, aparte de contar con la oposición del 60% de los españoles, por su contenido constituye un ataque directo a la separación de poderes del Estado y una afrenta para la igualdad de todos los españoles. Continúe por cesar a todos los activistas socialistas que ha nombrado al frente de las instituciones de garantía, control y supervisión del Estado y nombre personas independientes de reconocido prestigio para esa función. Déjese de cartitas, convoque ruedas de prensa y acepte preguntas. Conteste, usted y todos sus ministros, a las preguntas que se le formulan en las sesiones de control del Parlamento y no responda siempre, le pregunten por lo que le pregunten, mencionando a Díaz Ayuso. ¿Bulos y desinformación? Deje de propagar el bulo de que existe una conspiración de las derechas para propagar información falsa acerca de su mujer. No hay ninguna conspiración, señor Sánchez. Se llama juego democrático. Gonzalo Coloma Fernández (Madrid)
La discordia como modelo político
Sr. Director:
El sanchismo ha hecho de la discordia y la confrontación una forma de hacer política. La Ley de Memoria Democrática, por ejemplo, intenta establecer como historia oficial un relato interesado al servicio de una determinada ideología. Ahora, el Gobierno ha salido en tromba anunciando que recurrirá al Tribunal Constitucional las leyes de la concordia que han ido surgiendo desde diferentes comunidades autónomas. La desproporción e histeria en las reacciones son indicativas del nerviosismo del Gobierno. Se trata de las leyes propuestas desde los gobiernos de Aragón, Valencia y Castilla y León. El argumento, que suena casi cómico en boca del Sánchez, es que estas leyes vienen a romper todos los consensos de la Transición. Se trata de dibujar una España en blanco y negro en la que, en palabras del Gobierno, hay españoles que sufren una suerte de yugo por vivir en zonas donde gobiernan PP y Vox, como si esos gobiernos no respondieran a una mayoría social. Juan García (Cáceres)
Daños del bilingüismo
Sr. Director:
Quiero felicitar al Gobierno de la Comunidad de Madrid por su decisión de frenar el bilingüismo en las aulas de Primaria y Secundaria, estableciendo que, a partir del curso próximo, asignaturas como Geografía e Historia dejen de impartirse en inglés. Creo que una cosa es aprender idiomas y otra sustituir el castellano por el inglés. Y eso es lo que se ha hecho a gran escala en España, desde las guarderías hasta la Universidad. La lengua y la historia son esenciales a la hora de mantener viva y pujante una nación, y estos dos elementos están siendo erosionados por el bilingüismo. Tal es así, que la poca historia de nuestro país que queda en los planes de estudio se tiene que impartir en la lengua de Shakespeare. Luis Somarriba (Santander)
Nueva tecnología, nuevos jóvenes
Sr. Director:
Nunca se podrá conseguir que un ser humano supere la capacidad de memoria o conceptualización de la inteligencia artificial, y por ello es necesario que la educación deje de lado la idea de intentar igualarla y comience a formar individuos capacitados para el pensamiento crítico y con aptitudes que esta nunca podrá alcanzar, como la creatividad o la empatía. Juana Escolano Vázquez (Valencia)